专委会：请您介绍一下贵院交互设计专业的学科特色。

 

　　王巍：交互设计自身就是一个新兴交叉学科，在经历了前面十年井喷式发展，在行业渗透高速期之后，我院也在不断反思和探索未来的学科发展特色。

 

　　相对而言，我院交互设计的特色在于：1、与交通工具及工程装备等大型工业产品设计结合，比如汽车内室交互、驾驶中的自然人机控制，这方面主要依托与湖南大学汽车国家重点实验室等跨学科合作，目前以谭浩博士、谭征宇博士等研究骨干为主，他们在该领域的研究也分别得到了国家自然科学基金等项目资助；2、与社会创新实践的结合，比如我院近十年来坚持在湖南、新疆、重庆等当地社区进行的田野"实验"，融合了交互设计、服务设计、可持续设计、传播设计等，目前由季铁教授等人带头，该领域得到了国家、省市及具有社会责任的相关企业的资助；3、与可穿戴设备等新兴产品孵化的结合，主要是利用湖南大学深圳媒体实验室的平台，进行人机交互技术研究和创新，并尝试与合作企业进行联合开发、专利授权与技术转让等合作，目前以颜其锋博士等为主。

 

　　专委会：在教学中，交互设计不同于传统设计的是什么？

 

　　王巍：首先，交互设计教育的不同来自其背后支撑或者交叉的诸多学科，要教好交互设计，传统的设计教师面临从认知科学、计算机与信息技术、软件开发与项目管理等新的知识结构挑战。其次，是如何培养学生形成一种思考"交互式架构"（interactivearchitecture）的能力，很显然所有交互设计师都不认同"美工"这个名字，在这方面，我认为好的交互设计教育会间接培养出好的信息类产品经理，另外建筑设计里对于交往空间与体验的一些设计思维方式很值得交互设计借鉴。最后，任何设计者终究都是要动手的，交互设计所需的动手技能，如具体软硬件原型开发，以及验证方法，如可用性测试等，也是其不同与传统设计之处。

 

　　专委会：目前，交互设计在发展中存在的问题？

 

　　王巍：对于交互设计目前存在的问题，我个人认为：交互设计行业在经历了前一阶段"画线框图+做演示动画=好工作"的繁荣之后，设计类院校的交互设计毕业生开始遇冷，交互设计师在产品创新中的地位下降，甚至一些"非"设计专业人员也可以从事核心交互设计工作，而交互设计学生去做其他工作的现象，这一点在近来以硬件复兴为首的创业孵化领域尤其明显。说明传统互联网时代的交互设计教育已经与新的业态发展需求不完全适配。

 

　　专委会：如何培养合格的交互设计人才？

 

　　王巍：没有设计师愿意称自己是美工，但优秀的界面视觉设计能力、对于风格形式等元素的把握依然是设计毕业生的核心能力之一，也是设计专业人士在未来职场中的重要"排他性"技能。在此基础上，还应具有独立完成一次产品开发简单迭代的能力，即培养学生"边做边测试（doit，testit）"的能力闭环，而不是"用研报告+纸上概念"（或者视频）的蝌蚪型UCD（以用户为中心的设计）输出，要让学生在未来的人机交互创新中实现"设计原型开发不求人"。

 

　　借硅谷创业之父PaulGraham的那本畅销书名，未来的交互设计师应该是"黑客与画家"。只有这样，交互设计类学生才有资格重新回到科技创新最前沿的舞台中心。关于这一点，目前最大的挑战是如何合理引导艺术类学生对于人机交互、传感器等软硬件技术的学习兴趣，以及如何适宜的培养他们嵌入式系统、电子电路基本原理、创造性编程等科技类知识能力。目前，我们也还处于不断探索调整阶段。

 

　　专委会：感谢王老师对专委会工作的大力支持，谢谢！